本次课程由三位教师主备。吴静怡老师以电影《南京照相馆》《731》和2025年举行的抗战胜利日阅兵作为导入，从中国特色社会主义理论体系形成发展的国际背景、历史条件、实践基础三个方面开展教学过程，内容翔实，备课充分。杨鑫唯老师从邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想四个维度论述其形成发展的社会历史条件，层次分明，条理清晰，教学过程有案例对比、观点辨析、师生互动，教学手段丰富多样。李天清老师通过启用“弹幕”互动功能，引导学生观察时间轴和关键词等方式进行导入，以时间线索为序讲述教学内容，其中穿插大量案例，史论结合，古今结合，显示出教师深厚的教学功底。

随后，全体思政教师们就本次备课内容展开讨论，对如何上好本次课提出了合理化建议。在集体研讨过程中，大家围绕教学目标、教学重难点、教学方法的设置、课堂教学流程的处理、课后作业布置等各抒己见，并针对各自在教学中遇到的疑难问题和困惑进行了深入探讨。最终，大家就本次授课达成一致意见，并形成一份翔实的备课稿，供各位教师在实际授课过程中参考。

燕宏指出，教案要体现以学生为主体，实现教学重难点的突破。教学目标、教学重难点要明确具体。教学实施过程要体现出教学方法。课后作业要贴合学生实际情况，具有可操作性。

管用才表示，这节课的内容信息量非常庞大，学生难以在课堂上消化，建议课前分享至班级群，让学生提前预习，查阅资料。

曹群英指出，此次集体备课会与以往相比，备课准备更加充分，备课内容更加精彩，备课形式更加丰富。要增强理论课的趣味性，与学生的生活实际相结合，让学生在“原来如此”的顿悟中，主动倾听、真正听懂，感觉理论“有用”。

王达文高度肯定了本次集体备课会的效果，对备课教师的辛勤付出表示感谢。他强调，要以历史故事为引，用现实案例做证，设计互动讨论，将理论化为分析问题的钥匙，让学生在思辨中感受其生命力；要以此为平台加强各教研室之间的交流互动，增强思政课的吸引力，创新教学方式方法，进一步提升教学质量。

(公共课部)